最新幼儿园教案

中班上学期期末总结

现在我将这学期的点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。我会从班级情况、常规工作、品德教育、环境创设、教学情况、保育安全、家园共育、下学期工作八个方面展开阐述。

幼儿园微信群运营方式

今天我们探讨微信群运营的三种方法：一是不要抛出可议论的话题；二是教师要成为群里的意见领袖；三是有技巧地与家长沟通。

幼儿园保育保健工作指导手册

为了让大家能胜任保育工作的职责与工作细则及保育工作技能技巧，特制定了此《指导手册》供大家参考与学习，并且希望大家学习后落实到工作中去。

《指南》语言领域重点解读—早期书面语言

通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”这段话非常清晰地说明了儿童语言学习和发展对全面发展的价值。

幼儿园《指南》语言领域重点解读—叙事、说明性讲述

通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”这段话非常清晰地说明了儿童语言学习和发展对全面发展的价值。

幼儿园《指南》语言领域重点解读—谈话与辩论

学前儿童的谈话有什么样的特点？学前儿童谈话能力发展的核心经验是什么？如何支持和促进学前儿童谈话核心经验的发展？

《指南》与一日生活活动的组织及指导策略

离园：提前准备好离园需要发放的材料或归还的物品，调整并保持良好的情绪。午睡：逐步形成稳定的生物钟，养成独立入睡的习惯。

幼儿园《指南》与一日生活活动

一日活动可划分生活活动、区域活动、集体教学、户外活动，而生活活动占幼儿一日活动的50%左右，从时间上看，生活活动居一日活动之首。

幼儿园《指南》与活动区游戏

《指南》就五大领域提出32条目标，并列举了各年龄段的目标达成的典型表现为教师提供参考。活动区游戏环创与《指南》中目标的关系，活动区游戏类别与功能。

幼儿园《指南》与观察了解幼儿

《指南》为教师如何观察了解儿童提供了导向性的指引，帮助我们认识和理解儿童学习与发展的价值取向及其内涵，完整的理解和掌握《指南》涵盖了三大要点：

如何理解《指南》与《纲要》的关系

《纲要》是对教育机构的一个规范和指引。《指南》是面对家长和社会的。《纲要》将指引《指南》实施方向;《指南》的实施将指引《纲要》更加深入地贯彻落实。

《指南》语言领域重点解读—早期文学语言

《指南》幼儿语言学习与发展目标：学前儿童语言学习与发展核心经验框架，早期文学语言学习与运用经验，文学想像。

幼儿园《指南》艺术领域重点解读—艺术创造

《指南》艺术领域幼儿学习与发展目标：艺术创造的认知与支持策略，儿童艺术创造的发展，艺术创造支持策略

幼儿园《指南》艺术领域重点解读—艺术表现

他们通过“观察、倾听、触摸、品尝、运动”等与事物产生联结，形成强烈的个人体验，加深了对自我与世界的认知。

幼儿园《指南》艺术领域实践认知的误区

要解答这个问题，首先要思考”《指南》艺术领域教育建议中中反对什么样的范画？反对怎样的模仿？教师对”范画“理解的误区在哪里？“

幼儿园《指南》宣教篇指引

《指南》的实施有助于“在全社会树立正确的儿童观、教育观和质量观，引导家长更新教育观念，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。