最新幼儿园教案

幼儿园《指南》数学认知目标重点解读

《指南》数学认知学习与发展目标：幼儿数学学习的主要特点，幼儿形状和空间概念的发展，幼儿数学活动的指导

幼儿园《指南》艺术领域重点解读—艺术感受

艺术感受中儿童核心行为，如何从一日生活或学习活动中观察儿童的艺术感受呢？这需要把握艺术感受中儿童的核心行为：

幼儿园《指南》社会领域重点解读—人际交往

《指南》幼儿社会学习与发展目标：人际交往的认知与教育策略，人际交往六要素理论，各年龄段人际交往发展特点。

幼儿园《指南》社会领域重点解读—亲社会行为

人们常说的“见义勇为”，就是指紧急情境下的亲社会行为。它是指为了他人的人身、财产安全，不顾个人安危而采取的救助行动，蕴含这帮助弱者，惩恶扬善的意思。

幼儿园《指南》社会领域重点解读—归属感

《指南》幼儿社会学习与发展目标：，归属感认知与教育策略，幼儿归属感的特征与类型，儿童归属发展的年龄特点。

幼儿园《指南》社会领域学习特点与指导要点

《指南》幼儿社会学习与发展目标：幼儿社会学习的特点，幼儿社会学习指导要点，社会领域理解误区。

幼儿园《指南》科学探究目标重点解读

《指南》幼儿科学学习与发展目标：幼儿学习科学的主要特点，幼儿科学探究的基本过程，《指南》中幼儿科学探究的目标。

幼儿园《指南》社会领域重点解读—社会认知

其核心价值在于引导幼儿学会共同生活，形成和谐的社会关系，促进其“社会性不断完善并奠定健全人格基础”。《指南》中对如何促进幼儿社会认知发展提出许多教育建议

幼儿园《指南》的实施与核心素养

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），正确地实施《指南》就是在培养幼儿的核心素养。可以说，《指南》是核心素养在教育阶段的具体化。

幼儿园《指南》的目标与核心经验

基于3-6岁儿童学习与发展的需要。，针对现在幼儿远离自然的问题，因此该领域的第一个目标就是“亲近自然，喜欢探究”。《指南》目标与核心经验

《3-6岁儿童学习与发展指南》家园篇指引

《指南》的作用中提出：“家长是《指南》主要的使用者。，渗透在《指南》中的正确教育观念有利于帮助家长形成对幼儿的学习和发展、对幼儿的入学准备、对幼儿教育本质的正确理解，有利于促进家长以平等、尊重的态度对待孩子，学会理解孩子、用科学的方法教育孩子。

幼儿园教师必学：《指南》的理解与误区

“指南”一词被引申为“指导”“导向”“辨别正确方向的依据”之意。 “指南”与“标准”两概念的内涵区别，给用“指南”或“标准”命名的事物会带来完全不同的本质属性。

幼儿园《指南》教师篇指引

《指南》目标与和核心等四个内容（讲义＋PPT），内容浓缩了《指南》的精华与必须领会的内涵，可帮助园所教师在认识的基础上，理解、掌握、落实，坚定实践基础。

“以儿童为中心”的班级环境创设

将对自己作品和同伴的作品进行互动，在便利贴上用画表达自己的感想，也可以请老师记录自己的讲述，并把他们粘贴在作品旁边。

“寻宝大冒险”亲子招生活动园长致辞稿

他们深知每个孩子都是独一无二的，因此会根据孩子们的特点和需求，制定个性化的教育方案，帮助孩子们充分发挥自己的优势，克服困难，不断成长。

“寻宝大冒险” 幼儿园亲子活动邀请函

孩子们将在寻宝过程中锻炼观察力、思维能力和团队协作精神，同时也能与您共度一段温馨美好的亲子时光。